心理素質拓展訓練是一種激發(fā)學生潛能和創(chuàng)新意識，磨練其意志和毅力，讓個體在群體中學會溝通與交流、競爭與合作、尊重與理解、信任與友誼的一種體驗式心理健康教育方法。學生干部參與心理素質拓展訓練，是一種行之有效的提升學生干部心理素質、工作能力和工作效果的方法和途徑。

青少年參加素質蘭州戶外拓展訓練教育的目的：

1. 培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，全面提升學生的自力更生的能力，勇于面對挑戰(zhàn)的勇氣

2. 培養(yǎng)學生感恩意識，培訓學生的孝心，體會父母的養(yǎng)育之恩，發(fā)自內心感悟父母的辛苦與不易

3. 培養(yǎng)學生團隊合作的意識，打破內心封閉的障礙！

為什么“拓展訓練”能深受社會、企業(yè)、個人的喜愛？拓展訓練強調的是一種體驗，是一種由內至外的自我教育。“你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時享受著星級酒店的豪華和舒適。知識和技能都是有形的資本，而意志和精神則是無形的力量。在實際生活和工作中，動手能力和意志的堅定、堅韌往往比起書本的知識更為有效和實用。

   通過蘭州拓展訓練，學員在以下方面將有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心；

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、項目新穎：通過多種特制新穎器材，令參與團體感覺新鮮，為視覺及趣味運動會聽覺都帶來更多享受，亦可讓參加項目者更為投入；

2、趣味樂趣：運動項目簡單有趣，刺激好玩，通過項目概念講解及簡單演示，便可明白項目游戲規(guī)則及如何參與，大部分項目與游戲形式結合，趣味性極高。

3、參與性強：與傳統(tǒng)運動會相比，趣味運動會更特顯團體的共同參與，幾十人甚至上萬人均可在一場趣味運動上共同參與。脫離傳統(tǒng)運動會只能“多人觀看，少人參與”的不足之處。

4、適用范圍廣：彌補了傳統(tǒng)運動會上只拼力量、速度的不足，趣味運動項目對體能的要求不高，不論老少、男女均同共同參與體會。

5、活躍氣氛：因趣味運動項目區(qū)域要求不高，只需要不大的面積便可進行，觀眾與參賽者的距離很近，場里場外像打成一片。開場、比賽、頒獎整個環(huán)節(jié)的氣氛都特顯活躍、熱鬧。

6、可控性強：因為有出色的裁判團體，加以細節(jié)的項目規(guī)則，有條不絮、環(huán)環(huán)相扣的項目分數統(tǒng)計規(guī)則，讓活動能很順利進行。

7、種類多樣：不像類似與傳統(tǒng)項目，每日都有更新，每日都有創(chuàng)造，可以使興趣得到充分的延續(xù)，從而達到鍛煉身體以及團結合作的目的。

8、團隊更凝聚：個人更加有力量，相互溝通強，加強訓練目的，使人記憶猶新！

參與社會實踐與志愿服務的過程中能把理論知識與社會實踐緊密結合起來；具有較強的環(huán)境適應能力；具有一定的洞察社會能力；具有崇高的奉獻精神，具有較強的社會責任感。

學術科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參加各級各類學術、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學生具有寬厚扎實的專門知識和多門學科的專業(yè)知識；能深入思考和探索人類社會所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運用計算機等現(xiàn)代化工具；對知識結構以及人與自然關系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和知識底蘊；具有對新技術、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識和思維習慣。